La UCAM lleva la simulación clínica a las casas de sus alumnos de Medicina
‘CARMEN’ es el nombre del dispositivo desarrollado por la propia universidad, una iniciativa pionera en España
Aprender la profesión de médico implica tener conocimientos teóricos pero también formación en habilidades clínicas. Desde sus inicios, el Grado en Medicina de la UCAM ha entrenado a sus estudiantes en ellas dentro del área de simulación clínica de la Universidad, antes y durante sus prácticas externas.
Para dominar cualquiera técnica, como una sutura, hace falta practicar, repetir la acción y corregirla hasta adquirir la destreza necesaria, incluso proponiendo los casos menos frecuentes. De esa realidad nace el proyecto de la Universidad Católica San Antonio de poner en manos de cada alumno un simulador para que pueda continuar en casa el entrenamiento que comienza en el aula. Sus creadores lo han llamado ‘CARMEN’ y ha sido desarrollado por la UCAM y Maniquíes Sempere.
Hasta 33 simulaciones
Se trata de un busto conectado a un software con el que el estudiante puede entrenarse en distintas situaciones clínicas simuladas; hasta 33 a lo largo de la formación de médicos y enfermeros.
La iniciativa arranca con una prueba piloto entre estudiantes de tercero del Grado en Medicina y tiene vocación de acompañarlos hasta sexto. Al frente está Manuel Párraga, director de la Cátedra de Simulación y Habilidades Clínicas de la UCAM, que concibió la herramienta junto a un equipo mixto de Medicina y Enfermería y que colidera con el profesor instructor Óscar Martínez.
Dominar antes de atender
La idea es que cada estudiante avance conforme a su propia curva de aprendizaje, disponiendo así de más ocasiones para ejercitar las habilidades que deberá dominar antes de atender a un paciente. Poder utilizar el simulador cuantas veces sea necesario responde a esa diversidad y persigue que todos alcancen las competencias previstas.
En una segunda fase, una web y una aplicación conectadas con el simulador permitirán trabajar el razonamiento clínico mediante casos en los que habrá que elegir las pruebas adecuadas para llegar a un diagnóstico. Así, el aprendizaje abarcará tanto la ejecución de una técnica como las decisiones que la preceden.
Liderazgo en la aplicación de las nuevas tecnologías
La formación práctica con tecnología de vanguardia es una de las claves del éxito de los estudiantes de Medicina de la UCAM en el MIR y en su desempeño como residentes en los hospitales. Este nuevo dispositivo constituye una experiencia pionera en España -y con la que cuentan pocas instituciones en el extranjero-, abriendo una nueva etapa en la apuesta de la Católica por la simulación clínica, con la que trabaja desde hace cerca de 20 años como parte esencial de la formación de sus estudiantes de ciencias de la salud. El objetivo es interiorizar rutinas de forma práctica y solventar con éxito tanto casos frecuentes como los más complejos e inusuales.