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Actualidad

La inclusión, tema principal de la 'I Jornada de Alumnos de Educación'

El evento, organizado por los alumnos del Grado en Educación, ha contado con numerosas exposiciones de los alumnos y las ponencias de profesores del Grado y de Teresa López, catedrática de Orientación Educativa en la Consejería de Educación de Murcia, además de la participación de alumnos de UCAMPACITAS

La inclusión, tema principal de la 'I Jornada de Alumnos de Educación'
Alumnos del Grado en Educación presentan la Jornada.

Jue, 16/05/2019 - 10:48

Los alumnos del Grado en Educación han organizado la ‘I Jornada de Alumnos de Educación: Aprendemos juntos y mejoramos juntos’, que ha tenido lugar en el salón de actos del Monasterio de Los Jerónimos. El objetivo principal de la jornada ha sido “generar un espacio en el que los alumnos tengan un papel activo y de responsabilidad, a la vez que dar visibilidad a muchos trabajos que hacen los alumnos que tienen un gran valor y hasta ahora se quedaban en la exposición de clase”, ha explicado Lidia Pamies, profesora de Educación y coordinadora de la jornada.

Lidia Pamies también ha querido destacar la presencia de los alumnos de UCAMPACITAS (programa de inclusión sociolaboral para personas con discapacidad intelectual), que han participado en la jornada dando visibilidad al trabajo conjunto que realizan los alumnos de los Grados de Educación Infantil y Primaria con este programa. “La UCAM es una de las pocas universidades que trabaja la inclusión real en la universidad y este trabajo resulta muy enriquecedor para todos los alumnos, que durante la jornada de hoy han reiterado en varias ocasiones que aprenden mucho a nivel académico y personal, de las actividades conjuntas que se diseñan desde los títulos”, ha declarado Pamies.

A lo largo del evento, Teresa López, catedrática de Orientación Educativa en la Consejería de Educación de Murcia, ha explicado el 'Programa ABC de integración de alumnos con discapacidad auditiva en la Región de Murcia'. López ha señalado que no necesariamente el alumno tiene que tener una discapacidad determinada ya que “la lengua de signos es una forma de comunicación que siempre suma y es compatible con cualquier idioma, es como saber inglés o francés”.

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