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NÚMERO 8
MEDIOS RESPONSABLES:
Panorama internacional de contenidos programáticos para menores
Coordinadoras: Mar Rodríguez Rosell y Beatriz Correyero Ruiz
Resumen:
Sin duda la educación cultural y social de los menores es un tema que preocupa a muchos sectores de la población. Es sabido que hoy en día un niño aprende a través de la escuela, la familia y los medios de comunicación, pero no podríamos asegurar que este orden educacional sea el más real. En muchas ocasiones los Medios se convierten en verdaderos maestros de los más pequeños, de ahí su responsabilidad. Pero ¿qué significa ser responsable? ¿son los MEDIOS DE COMUNICACIÓN responsables al programar contenidos para menores? y ¿qué grado de responsabilidad le corresponde a los Medios?.
La mayoría de las cadenas de televisión (por referirnos sólo al medio más consumido por los menores) optan por incluir entre sus programaciones contenidos no adecuados para niños convirtiéndose así en protagonistas pasivos, en víctimas de contenidos inadecuados ¿son conscientes los Medios del tipo de ciudadano que están formando? ¿hay algún tipo de interés en que se fomente una cultura consumista y ajena a los valores? ¿dónde queda la ética de los responsables mediáticos?
Reflexionar sobre el panorama internacional de la RESPONSABILIDAD SOCIAL que demuestran frente a los MENORES entornos comunicativos tan populares y cercanos como la televisión, la publicidad, el cine, la prensa, la radio, Internet, la fotografía o el universo de los videojuegos, es uno de los cometidos de esta obra, en la que tienen cabida estudios tanto teóricos como analíticos que hagan un repaso de los valores y estilos de vida que se están fomentando a través de los mismos.
Descriptores:
Comunicación, Medios, Responsabilidad, Menores, Programas, Audiovisual, Ética, Valores, Consumo, Audiencia, Televisión, Radio, Internet, Cine, Publicidad, Fotografía, Videojuegos, Programación
Abstract:
Without doubt the cultural and social education of the minors is a subject that worries many sectors of the population. It is known that nowadays a child learns through the school, the family and the mass media, but we could not assure that this educational order is the most real. Many times the Mass Media become true teachers for children, hence their responsibility. But what does it mean to be responsible? Are MASS MEDIA responsible when programming contents for minors? And what degree of responsibility corresponds to the Mass Media?
Most of the television channels (thus highlighting the most consumed media by the minors) choose to include inadequate contents for children within their programme planning, thus becoming passive protagonists, victims of those contents. Are Mass Media aware of the type of citizen they are forming? Is there any type of interest in promoting a consumer culture and indifferent to values? Where is the ethics of the people in charge of the mass media?
It is one of the goals of this paper to think about the international panorama of the SOCIAL RESPONSIBILITY which is shown before the MINORS by such popular and close communicative settings like television, advertising, cinema, press, radio, Internet, photography or the video games universe. This paper holds both theoretical and analytical studies that revise the values and ways of life that are being promoted through them.
Key Words:
Communication, Mass Media, Responsibility, Minors, Programmes, Audio-visual, Ethics, Values, Consumption, Audience, Television, Radio, Internet, Cinema, Advertising, Photography, Video-games, Programme planning.
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