EDUCACIÓN Y MEDIOS DE COMUNICACIÓN

RESUMEN
Inmersos en un proceso de cambio social sin parangón en la historia, generado en gran medida por el impacto de las nuevas tecnologías de la información y la comunicación que han puesto en conexión al mundo, aparecen nuevas exigencias para las personas constituyendo un requisito imprescindible para la adaptación a un entorno de dimensiones globales sobre el que apenas hemos comenzado a transitar. Los sistemas tecnológicos han marcado las distintas etapas de la historia humana, y la sociedad del conocimiento no sólo trae consigo un debate relativo a qué es conocimiento, dónde está y quién lo construye, sino que requiere también de una profundización antropológica y pedagógica respecto a cómo es el nuevo hombre que ha creado y nacido en torno a esta nueva realidad. Sin lugar a dudas, la amplitud del cambio ha transfigurado los roles que los distintos agentes sociales y educativos habían asumido de la tradición.
El cambio también ha puesto de manifiesto que un sistema educativo desarticulado y alejado de las propias exigencias de la vida en su deambular cotidiano resulta anquilosado, inútil y poco motivador para las nuevas generaciones. Aspectos como el lugar que ocupan las diversas habilidades comunicativas en la formación del profesorado, el potencial educativo de los medios de comunicación, no siempre explotado y en no pocas ocasiones desfigurado o convertido en un mero sucedáneo de la democracia, la importancia de la relación que a su vez otros agentes como la escuela, las familias y los iguales mantienen con los medios y a través de ellos, así como las nuevas exigencias que desde la actual Ley de Educación se establecen para todos los niveles del sistema educativo en cuanto al desarrollo de competencias emocionales, sociales y comunicativas, confieren una especial significatividad a la relación entre educación y comunicación y de un modo especial a la relación entre educación y medios de comunicación.

Descriptores: educación, medios de comunicación, sociedad del conocimiento

EDUCATION AND MASS MEDIA

SUMMARY
Immersed in a process of social change never before experienced in History, created to a large extent for the impact of the new technologies of information and communication that put the whole world in connection, now appear new requirements for people, developing an indispensable demand for the adaptation to an environment of global dimensions in which we still barely started to walk. Technological systems established the different stages of human history, and the society of knowledge not only brings a discussion concerning what´s knowledge, where and who builds it, but requires too an anthropological and pedagogical deepening about how is the new man who was born and created around that new reality. No doubt, the amplitude of change transformed the different roles that different social and educational agents had assumed from tradition.
Change make clear too that an unarticulated educational systems remote from the own life experiences is stagnant, useless and little motivating for the new generations. Aspects like the place of different communicative skills in teacher’s formation, the educative potential of the mass media, not always fully worked and often distorted or converted into a mere substitute of democracy, the importance of  the relation at the same time other agents like school, families and equals have with the mass media and through them, and also the new demands coming from the new Education Law establish for the whole educative system concerning emotional, social and communicative competencies confer a special significance to the relation between education and communication and specially to the link between education and mass media.

Keywords: education, mass media, Knowledge society.


COORDINADORES:
Mª del Mar Pintado Giménez: mpintado@pdi.ucam.edu
María Tornel Abellán: mtornel@pdi.ucam.edu
Belén Blesa Aledo: bblesa@pdi.ucam.edu
Juan José González Ortiz: jjgonzort@pdi.ucam.edu

Plazos de las propuestas de artículos
•    Envío de artículos: hasta 9 diciembre, 2011
•    Comunicación de artículos aceptados: 21 diciembre, 2011
•    Envío de artículo definitivo: 27 enero, 2012

Deadlines
•    Full Article Submission: December 9, 2011
•    Notification of Acceptance (with Review): December 21, 2011
•    Final Chapter Submission: January 27, 2012