Ética Fundamental

Unidad didáctica I.  Introducción: Conceptos Básicos
  Tema 1.  Contexto existencial de la ética: el ámbito de la acción
  Tema 2.  Panorámica conceptual
    I. 2. 1. Fenomenología del acto libre
    I. 2. 2. Nociones de ‘ética’ y ‘moral’
    I. 2. 3. Nociones de ‘bien’, ‘ley natural’, ‘virtud’, ‘deber’, ‘valor’

Unidad didáctica II.  Teorías Éticas
  Tema 3.  Modelo ético clásico
    II. 3. 1. Conflicto entre relativismo y moralidad
    II. 3. 2. Principios básicos del eudemonismo y de la teoría de la virtud
  Tema 4.  Modelo ético moderno
    II. 4. 1. El conflicto en torno a la falacia naturalista
    II. 4. 2. La ética formal
  Tema 5.  Modelos éticos contemporáneos
    II. 5. 1. Conflicto ético: emotivísimo, hedonismo, relativismo
    II. 5. 2. Reproposición contemporánea de las éticas clásicas y modernas
    II. 5. 3. Ética de los valores
     II. 5. 4. Personalismo y comunitarismo
  Tema 6.  Requisitos que debe cumplir una teoría ética adecuada

Unidad didáctica III.  Fundamentación Antropológica de la Ética
  Tema 7. La estructura de la persona humana
  Tema 8. Fundamentación antropológica de la dignidad
    III. 8. 1. Punto de vista clásico: concepto de ‘vida lograda’
    III. 8. 2. Punto de vista moderno-formal: el ser humano como fin
    III. 8. 3. Punto de vista axiológico: la jerarquía de valores
    III. 8. 4. Punto de vista personalista: dignidad propia y descubrimiento del otro
  Tema 9: Transición de la fundamentación antropológica de la ética a la ética aplica-da
    III. 9. 1. Los ámbitos existenciales de la vida humana: corporalidad, familia, educa-ción, sociedad, política
    III. 9. 2. Relación de los ámbitos existenciales con la moralidad
    III. 9. 3. Relación con la ética cristiana

Bibliografía básica
RODRÍGUEZ DUPLÁ, L. Ética. Madrid: BAC, 2001. ISBN: 84-7914-595-1
CORTINA, A.; MARTÍNEZ, E. Ética. Madrid: Akal, 1996. ISBN: 84-460-0674-X.
LLANO CIFUENTES, A. La vida lograda. Barcelona: Ariel, 2002. ISBN: 84-344-1232-2.
GARCÍA MARQUÉS, A.; ZÚNICA RAMAJO, I.Civis Bonus. Fundamentos de ética y política. Murcia: Isabor,  2010. ISBN: 84-935721-8-1.

Bibliografía complementaria
ARISTÓTELES. Ética para Nicómaco. Madrid: Alianza Editorial, 2001. ISBN: 978-84-206-3928-4.
KANT, I. Fundamentación para una metafísica de las costumbres. Madrid: Alianza Editorial, 2002. ISBN: 978-84-206-7295-3.
SCHELER, M. El formalismo en la ética y la ética material de los valores. Ma-drid: Caparrós, 2000. ISBN: 978-84-87943-88-1.
VON HILDEBRAND, D. Ética. Madrid: Encuentro, 1983. ISBN: 978-84-7490-088-0.
MACINTYRE, A. Historia de la ética. Madrid: Paidós, 1976 (reimpresión: 2002). ISBN: 978-84-493-1930-3.
MARÍAS, J. Tratado de lo mejor. La moral y las formas de vida. Madrid: Alian-za, 1995. ISBN: 84-206-9432-0.
RODRÍGUEZ DUPLÁ, L. Ética de la vida buena. Bilbao: Desclée de Brouwer, 2006. ISBN: 9788433020772.
GÓMEZ-HERAS, J. Mª. Buscando la felicidad. La odisea de la conciencia mo-ral en su peregrinar hacia el bien. Bilbao: Desclée de Brouwer, 2005. ISBN: 9788433020246.
RODRÍGUEZ LUÑO, Á. Ética general. 5ª ed. Pamplona: EUNSA, 2006. ISBN: 84-313-2189-X
SPAEMANN, R. Ética. Cuestiones fundamentales. 6ª ed. Pamplona: EUNSA, 2007. ISBN: 84-313-2335-3

Departamento de Ciencias Humanas y Religiosas: http://www.ucam.edu/unidcentral/ccreligiosas/index.htm
Centro de ética de la Universidad Alberto Hurtado, Chile (http://etica.uahurtado.cl).
Enciclopedia Stanford de Filosofía, en inglés (http://plato.stanford.edu/contents.html).
Web de Profesionales por la ética, España (http://www.profesionalesetica.org).

A especificar por el profesor según requiera la asignatura

Actividades formativas y metodología de enseñanza-aprendizaje, y su relación con las competencias que debe adquirir el estudiante

 Metodología

Horas 

Horas de trabajo presencial

Horas de trabajo no presencial

Clase de exposición teórica   18  30 (40%)  
Clases prácticas    3  30 (40%)  
 Tutorías    6   30 (40%)  
 Evaluación    3   30 (40%)  
 Estudio teórico   25     45 (60%)
 Trabajos   20     45 (60%)
 TOTAL  75 =  30  45

Modalidad de Evaluación Continua:
- Primer Parcial: 35 %. Eliminatorio hasta septiembre, siempre que la asistencia a clase al final del cuatrimestre sea igual o superior al 60%.
- Examen Global: 35 %. Comprende las materias no evaluadas desde el último parcial, y caso de ser superado se elimina la materia para la convocatoria de Septiembre. Los alumnos que no superaron el primer parcial, quieran mejorar la calificación obtenida en el mismo, o no cumplan con los criterios de asistencia deben examinarse de nuevo de la materia correspondiente al primer parcial, contando dicha parte un 35 % de su nota final.
- Trabajos/Seminarios: 30% : 
Para superar un examen, trabajo o seminario es necesario que la calificación obtenida en el mismo sea igual o superior a 5.  
Modalidad de Recuperación: Examen 100%
Evaluación de Septiembre: Cuando en el curso escolar el alumno haya cursado la asignatura en la modalidad de evaluación continua, el sistema de evaluación en septiembre será el mismo que el de la evaluación continua, debiendo el alumno superar aquellas partes no superadas. En el resto de casos, la evaluación de septiembre se realizará según los porcentajes de la evaluación de recuperación.
Para superar un examen es necesario que la calificación obtenida en el mismo sea igual o superior a 5.

Recomendaciones
- Tener en cuenta las indicaciones que le dará su profesor al inicio de curso. El profesor concretará al grupo de alumnos la periodización de los contenidos, las metodologías a seguir, así como otras pautas de interés que afectan al aprendizaje de la asignatura
- Asistir a las clases y participar en ellas de forma activa. Si un alumno no asiste algún día a clase tiene obligación de informarse de lo que se ha dicho en ella.
- Ver las notificaciones en el tablón de anuncios, consultar el campus virtual y el correo Ucam.
- El alumno asistirá normalmente con su grupo. No puede asistir a los dos grupos el mismo día.