.:: Evaluación ::.
Hemos establecido tres grupos de asignaturas, ubicados
en los tres semestres consecutivos en que se divide
el Master.
El primer grupo, módulos 1 a 6, se pretende
que el alumno adquiera los conocimientos que, junto
a los adquiridos por el alumno en sus estudios de Grado,
establezcan la base de conceptual, teórica y
científica, del Master. De hecho su superación,
mas la realización de un proyecto fin de carrera,
supone para el alumno la posibilidad de solicitar el
Titulo propio de la UCAM en Ingeniería Civil.
La estrategia de aprendizaje es la auto enseñanza.
La primera herramienta de autoenseñanza de que
dispone el alumno son las unidades didácticas
que se ponen a su disposición tanto de manera
tradicional, en forma de libro impreso, como en formato
digital en el escritorio del aula virtual. Este formato
permite el estudio directamente desde el monitor personal
de cada alumno e incluso su impresión en papel.
Estas Unidades aun no siendo autosuficientes, pues se
debe completar con el estudio de la bibliografía
establecida, incluyen los elementos esenciales del aprendizaje.
Una vez realizada la lectura y comprensión de
cada tema, se recomienda que el alumno efectúe
un pequeño resumen sobre los puntos que considere
más importantes.
Un segundo elemento para la autoenseñanza es
la realización de los Cuadernos de Evaluación.
Las preguntas están estructuradas de forma que
el alumno pueda demostrar que realmente ha entendido
los conceptos que se pretenden transmitir. Las respuestas
no deben de superar el espacio preestablecido en los
impresos.
Para ayudar al estudio y una vez transcurridos varios
días desde el inicio de cada unidad didáctica,
con lo que se permite al alumno realizar esa primera
lectura, los profesores quedan en contacto con los alumnos
mediante el campus virtual.
A partir de ese momento se establecen tres medios de
que el alumno contacte con el profesor y el resto de
los alumnos: Chat, Foro y Correo electrónico.
Mediante el chat, en el día y la hora indicados
para cada asignatura, los alumnos establecerán
las preguntas y comentarios sobre las dudas surgidas
en el estudio, pudiendo el profesor, quien dirige el
debate, participar con sus comentarios y contestando
a las preguntas formuladas.
Con el foro virtual de cada asignatura, el profesor
introducirá temas relacionados con los contenidos
de la misma, pudiendo los alumnos, en cualquier momento
introducir sus comentarios y observaciones.
El correo electrónico permite la comunicación
directa entre cada alumno y el profesor de cada asignatura.
La información complementaria y las contestaciones
a preguntas, formuladas a través de los distintos
instrumentos, que requieran un espacio distinto al del
chat, podrán ser puestas a disposición
de los alumnos a través del tablón de
anuncios del aula virtual.
Una vez realizados los ejercicios de autoevaluación,
el alumno deberá cumplimentar los Cuadernos de
Evaluación a Distancia y los ejercicios, trabajos
y casos prácticos que, en su caso, se exijan
y remitirlos por correo a su profesor de la UCAM.
Se establece el sistema de Evaluación Continua
para la calificación del alumno.
La calificación final de cada asignatura, en
el periodo lectivo ordinario, se compone de las calificaciones
obtenidas en las pruebas o exámenes parciales,
cuadernos de evaluación a distancia, trabajos
encargados por el profesor y actitud del alumno.
Los exámenes o pruebas parciales se realizarán
al final de cada periodo lectivo y comprenderá
toda la materia, teórica y práctica del
cincuenta por ciento del programa correspondiente (unidades
didácticas 1 y 2 en el primer parcial y unidades
3 y 4 en el segundo, excepto en Ética y Deontología
Profesional).
Los cuadernos de evaluación a distancia y los
trabajos y casos prácticos que han sido someramente
descritos anteriormente y que en el apartado S se ofrecen
mas detallados.
La actitud del alumno se valorará por el profesor
para el conjunto de la asignatura, elementos como participación
activa en chats y foros, actividades complementarias,
presentación de las unidades y ejercicios etc.
serán tenidos en cuenta en esta valoración.
En cada descriptor de las asignaturas figura la ponderación
de estos elementos en la nota final. En todo caso, siempre
que no se definan como caso excepcional, ponderarán
según la siguiente tabla:
Exámenes o pruebas parciales: entre el 50 y
el 70 por ciento de la nota final. Se establece como
nota de corte, por de bajo de la cual no es posible
compensar con el resto de los elementos que componen
la nota final, el cincuenta por ciento del valor de
ponderación del examen establecido para la correspondiente
asignatura, en valor absoluto. P.E., si en la asignatura
Economía se considera que el valor de ponderación
del examen es del 60%, se deberá obtener al menos
un treinta por ciento para poder compensar con trabajos,
cuadernillos etc.
Cuadernos de evaluación a distancia: Entre
el 20 y el 30 por ciento de la nota final
Trabajos y casos prácticos: Entre el 20 y el
30 por ciento de la nota final
Actitud: Entre el 5 y el 10 por ciento de la nota
final
Junto con la segunda prueba parcial el alumno podrá
optar por recuperar la primera.
La ponderación de los cuadernos y trabajos
en la nota final tendrá como condición
su entrega en el plazo indicado.
Para cada unidad didáctica el profesor propondrá
ejercicios y/o casos prácticos para ser resueltos
por el alumno. Se entregarán en la fecha límite
fijada para.
En el examen final extraordinario comprenderá
toda la materia, teórica y práctica, del
programa correspondiente, con posibilidad de eliminar
partes por pruebas anteriores. En la calificación
final no intervendrá ningún otro elemento
distinto al propio examen.
Se estable un máximo de tres convocatorias para
cada asignatura de las que al menos la primera se habrá
seguido por el alumno mediante el sistema de evaluación
continua.
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