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.:: Competencias a adquirir ::.
En el transcurso de la formación y para validar
el título, el estudiante deberá satisfacer
los siguientes objetivos:
Objetivos de conocimiento
- Los fenómenos que llevan al envejecimiento
orgánico y celular. El concepto de fragilidad.
- Enfermedades asociadas al envejecimiento y patologías
específicas.
- Los riesgos de pérdida de autonomía
de la persona mayor y los medios actuales de rehabilitación.
- Aspectos psicológicos y comportamentales
de la persona mayor en cada fase de su ciclo de vida
(desde el inicio de la jubilación hasta el
final de la vida).
- Las relaciones entre: i) el profesional; ii) el
paciente mayor frágil o dependiente, y iii)
el entorno de parientes.
- Aspectos estadísticos, sociales, económicos
y jurídicos en gerontología, en particular
buen conocimiento de la legislación vigente
y los procedimientos a emprender.
- Conceptos de Filiales y Redes, concepto de coordinación
en gerontología.
- Los medios actuales de evaluación y prevención
(fragilidad y pérdida de autonomía en
la persona mayor).
- Conceptos básicos en la gestión de
calidad y procedimientos de normalización y
acreditación. Plantear referencias e indicadores.
Saber construir un proceso gerontológico.
- El lugar que ocupa la información y la animación
en la actividad gerontológica.
Objetivos de saber hacer
- Saber participar eficazmente en la dirección
de una evaluación gerontológica para
el conjunto de sus facetas (medico-social, sanitaria,
medioambiental). Evaluación de los pacientes,
de las entidades y de los procedimientos.
- Saber participar eficazmente en una actividad de
coordinación de un proyecto de cuidados/ proyecto
de vida en torno a una persona mayor.
- Saber participar en la actividad de puesta en marcha
de un proyecto institucional.
- Saber utilizar las herramientas y métodos
modernos de ayuda en pedagogía y en formación.
- Saber construir un dispositivo pedagógico
desde su creación hasta su evaluación.
Objetivos de saber estar
- Saber adaptarse psicológicamente a situaciones
asociadas con la asistencia de los mayores en el transcurso
del envejecimiento normal, sabiendo tener en cuenta
los riesgos de vulnerabilidad, de predisposición
al cansancio y desadaptación al estrés
que pueden ocurrir durante el envejecimiento.
- En el transcurso de situaciones de crisis, de situaciones
de pérdida funcional y/o pérdida de
autonomía, o estados terminales: aproximación
al sufrimiento, problemas de comportamiento en el
paciente demente, distintas situaciones psicológicas
ligadas a estados pluripatológicos y/o a grandes
síndromes geriátricos, etc.…
- Saber coordinar un grupo de formación y
una reunión de equipo.
- Saber asegurar un soporte pedagógico de
calidad: ayuda al aprendizaje de los conocimientos
y al desarrollo de competencias en gerontología
del alumno.
- Saber tener en cuenta los aspectos éticos
en las personas mayores, y reconocer las situaciones
de maltrato.
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