Doctorado en Comunicación Aplicada II: 

Cultura, Tecnología y Sociedad en el siglo XXI

DEPARTAMENTO RESPONSABLE:

Departamento de Ciencias Sociales y Jurídicas de la Empresa

ESTUDIOS CONSIDERADOS CON RELACIÓN CIENTÍFICA CON EL PROGRAMA: RELACIÓN DE TITULACIONES DE ENTRADA:

A) Directamente vinculadas

• Licenciatura en Periodismo
• Licenciatura en Comunicación Audiovisual
• Licenciatura en Publicidad y Relaciones Públicas

B) Afines

• Licenciatura en Ciencias Políticas y Sociología
• Licenciatura en Psicología
• Licenciatura en Antropología Social y Cultural
• Licenciatura en Ciencias de la Educación
• Licenciatura en Administración y Dirección de Empresas
• Licenciatura en Derecho
• Licenciatura en Historia
• Licenciaturas en Filología
• Licenciatura en Humanidades
• Licenciatura en Documentación

OBJETIVOS:

        Los objetivos del Programa de Doctorado en Comunicación Aplicada de la UCAM son tres:

1. Completar y ampliar la formación conceptual del alumno, proporcionándole la competencia necesaria para el tratamiento especializado de los temas de comunicación en el contexto social, cultural y tecnológico del siglo XXI.
2. Formar al alumno como investigador, adiestrándolo en el uso de las herramientas y en el ejercicio de las técnicas más apropiadas para el análisis de los productos y los procesos comunicativos.
3. Proporcionar al alumno bases conceptuales y prácticas de cara a la realización de la tesis doctoral, facilitándole los recorridos más adecuados a su tema de interés y los conocimientos necesarios para la organización y ejecución del trabajo que supone la tesis doctoral.

RELACIÓN DE CURSOS Y SEMINARIOS DEL PROGRAMA Y DEL PROFESOR QUE LO IMPARTIRÁ, PROGRAMA Y EVALUACIÓN DEL CURSO (PRIMER CURSO):

CURSOS O SEMINARIOS DEL 1^er AÑO. PERIODO DE DOCENCIA

CURSO: DISEÑO, COMUNICACIÓN Y NUEVAS TECNOLOGÍAS

PROFESOR: 

Dr. Fernando Contreras Medina.

PROGRAMA

I.- La pragmática del arte: el diseño.

1. Entre el discurso y el lenguaje: debate sobre el marco epistemológico del diseño.
2. Fundamentos de su estatuto científico: la información visual.
3. La semiótica: juicios y análisis de la obra gráfica.
4. Modelos de comunicación visual.

Lectura obligatoria: Zunzunegui, S. (1992): Pensar la imagen, Madrid, Cátedra.

Práctica de trabajo: Análisis de una obra clásica del diseño.

II.- Elementos de la teoría de la imagen

1. La imagen estática.
2. La imagen dinámica.
3. Cultura, mercados e interpretación.

Lectura obligatoria: Villafañe, J. /Mínguez, N. (1996): Principios de la teoría general de la imagen, Madrid, Pirámide.

Práctica de trabajo: Análisis de una obra gráfica

III.- Tecnología de la comunicación visual

1. La imagen impresa.
2. La imagen digital.
3. Lo escultórico.
4. Lo audiovisual digital.
5. Lo interactivo.

Lectura obligada: Contreras, F.R. (2000): Nuevas fronteras de la infografía, Sevilla, UCAM/Mergablum.

Práctica de trabajo: Estudio de la relación entre la creación y la producción de diseño.

IV.- La investigación en el diseño de la comunicación.

1. El diseño editorial.
2. El diseño publicitario.
3. El diseño corporativo
4. El diseño de interactivos
5. El diseño de lo audiovisual.

Lectura obligada: Contreras, F.R./San Nicolás, C. (2001): Diseño, comunicación y creatividad, Madrid, Blur Ed.

Práctica: Realización de un trabajo de diseño.

CURSO: DIMENSIONES SOCIOCULTURALES DE LOS FENÓMENOS TECNOLÓGICOS Y COMUNICATIVOS

PROFESORES:  

Dr. Juan Miguel Aguado.

Dr. Cesar San Nicolás Romera.

PROGRAMA:

(MODULO A)

1. De la técnica a la tecnología: orografía conceptual
2. El mito de la máquina y la Cultura Occidental
3. De la tecnología a la tecnociencia
4. Sociología del conocimiento científico y la tecnología
5. Sociedad, Tecnología y Comunicación

(MÓDULO B)

I.- La persuasión y la esfera de lo público.

1. Los escenarios de consumo.
2. Los nuevos consumidores.
3. Del homo sapiens al homo noeticus/oeconomicus

II.- Comunicación y neoliberalismo.

1. Globalidad y localismo.
2. Crisis de valores y catástrofe axiológica.
3. La axiología ecléctica de la globalización.
4. Lo público y lo privado.

III.- Sujetos sociales, estilos de vida, nuevas tecnologías y comunicación.

1. La tecnosfera: ¿un universo significante?
2. Los imaginarios y la cultura del acceso.
3. La representación publicitaria.

IV.- Publicidad, cultura y mito.

1. La hermenéutica del mito
2. Modelos y estereotipos
3. Ritualización y Mitificación

V.- Comunicación y tecnocultura

1. Las edades de la mirada
2. El espacio semiótico.
3. Semiosfera y tecnosfera.

VI.- Sociedad del riesgo/cultura de riesgo

1. La noción de interculturalidad.
2. Xenofobia y racismo en la comunicación.
3. Imaginarios de alianza/Imaginarios de confrontación.

CURSO: LA CONSTRUCCIÓN DE LA IDENTIDAD: ESTRATEGIAS ORGANIZATIVAS Y PERSUASIVAS

PROFESOR: 

Dr. Angel Losada.

PLAN DE TRABAJO

1. Presentación de conceptos y de los principales referentes teóricos
2. Descripción de los enfoques posibles y delimitación del campo de estudio
3. Presentación de los resultados de la investigación actual
4. Análisis de Casos
5. Conclusiones Generales: Líneas futuras de investigación

OBJETIVO

1. Definición de un Modelo de Análisis para la Planificación Estratégica de la Comunicación Institucional y la Identidad Corporativa

PROGRAMA

I.- Introducción: La dimensión corporativa de la comunicación organizacional

1. Información y persuasión: El Análisis Estratégico y Actualidad Organizacional
2. Comunicación y Legitimidad Social
3. El Desarrollo Corporativo

II.- La comunicación estratégica: procesos de evolución, transformación y supervivencia

1. La Comunicación Institucional en la Gestión del Cambio
2. Gestión del Intangible: Procedimentos de Evaluación
3. La Planificación Estratégica: El Plan de Comunicación

III.- Comunicación Conocimiento y Participación

1. La Comunicación en el Proyecto de Empresa
2. La Gestión del Conocimiento
3. La Información de Actualidad y el Conocimiento Socialmente Disponible

IV.- La Cultura Corporativa y la Construcción de la Identidad

1. Personalidad, Identidad e Imagen
2. El Modelo de Intervención en la Cultura Organizacional
3. El Componente Emocional en la Comunicación Institucional

V.- La estructura Organizativa en la gestión participativa

1. Organigrama
2. Procedimientos
3. Atribución de responsabilidades de comunicación

VI.- Posicionamiento estratégico: implantación interna y externa

1. Comunicación y Desempeño Profesional
2. Identificación y Relación con los públicos

CURSO: POLÍTICAS DE TELEVISIÓN EN ESPAÑA (1980-2002)

PROFESOR: 

D. Julián Rodríguez Pardo.

Dña. Isabel Fernández Alonso.

Dña. Marta Roel Vecino.

PROGRAMA:

I.- Políticas gubernamentales sobre la televisión en España

1. RTVE: de la censura franquista a la adscripción a la SEPI. Los modelos de financiación y gestión. La postura de la Unión Europea.
2. El modelo autonómico. La externalización de la producción. Las televisiones municipales.
3. Factores que retardan la llegada de la televisión privada. Consecuencias de la revolución digital: nuevos actores y posibles efectos en el ámbito local.
4. Televisión digital por satélite y cable: la tensión entre las plataformas y el futuro de los cableoperadores históricos.
5. Hacia un consejo rector del audiovisual. El caso catalán. Balance y conclusiones.

II.- El estatuto jurídico de la televisión en España

1. La configuración de la televisión como un servicio público de titularidad estatal y su gestión directa: el Estatuto de RTVE (1980) y la Ley del Tercer Canal de Televisión (1983).
2. La gestión indirecta de la televisión como apertura a la competencia: la Ley de Televisiones Privadas (1988) y la Ley de Televisiones Locales por Ondas (1995).
3. La influencia del Derecho de la Unión Europea: orientación de los contenidos audiovisuales (1994) y liberalización de las telecomunicaciones por cable y satélite (1995).
4. La consolidación del régimen jurídico de gestión mixta: el Reglamento Técnico para el desarrollo de la Televisión Digital Terrenal (1998).

III.- Repercusiones de la evolución político-reguladora sobre los contenidos televisivos.

1. Televisión en monopolio: la última década de la Paleotelevisión.
2. Televisión en libre concurrencia: Iniciativas político-reguladoras. Evolución de contenidos. Estrategias de programación, formatos, audiencias, producción y publicidad.
3. Televisión multicanal: la era de la especialización y de la autoprogramación.

CURSO: EL POLIEDRO CINEMATOGRÁFICO

PROFESOR: 

Ángel Luis Hueso Montón.

PROGRAMA

I.- El cine, una manifestación plural

1. Diferentes aspectos a considerar
2. La evolución histórica como determinante

II.- El soporte económico

1. Rasgos industriales: la diversidad de planteamientos
2. La dependencia comercial y sus cambios

III.- El lenguaje cinematográfico

1. Importancia de su configuración
2. Las rupturas de las últimas décadas: Clasicismo vs. Modernidad

IV.- El cine manifestación artística

1. La vinculación a otras artes
2. Nuevos planteamientos estéticos y sus desarrollo
3. Técnica vs. Estética

V.- Un peculiar medio de comunicación

1. La pervivencia de las claves comunicativas
2. La singularidad de emisor
3. Incidencias sobre el film

VI.- La vinculación social

1. La sociedad contemporánea en imágenes
2. Los diversos niveles de afinidad

VII.- El cine como espectáculo

1. La diversión, soporte de la imagen cinematográfica
2. Vertiente psicológica y social
3. La evolución del espectáculo cinematográfico

CURSO: MÉTODOS Y TÉCNICAS DE INVESTIGACIÓN EN COMUNICACIÓN

PROFESOR:  

D. Miquel Rodrigo Alsina.

PROGRAMA:

1. Presentación e introducción. Los fundamentos epistemológicos. De la epistemología clásica a la epistemología posmoderna: la epistemología multicultural. Las bases epistemológicas de las ciencias de la comunicación.
2. Los métodos: concepto y características. Los métodos en las ciencias sociales. La evolución metodológica de las ciencias de la comunicación. Métodos cualitativos y cuantitativos.
3. La estrategia de la investigación. Tipos de investigación. La elección del problema. La formulación de la hipótesis.
4. Revisar lo existente. La investigación documental y las entrevistas exploratorias. Cómo hacer una estado de la cuestión.
5. Las técnicas de investigación: concepto y características. Las técnicas en las ciencias sociales. Ventajas e inconvenientes de las distintas técnicas.
6. Ejemplos de investigaciones con distintos métodos y técnicas.
7. Del diseño de la investigación a su presentación.

CURSO: GESTIÓN DEL CONOCIMIENTO EN LAS ORGANIZACIONES Y NUEVOS ESCENARIOS PARA LA COMUNICACIÓN EN INTERNET

PROFESORES: 

Dra. Marta Rico

Dr. Pedro Antonio Rojo Villada.

DESCRIPTORES:

Intangibles; Recursos; Capacidades; Aprendizaje; Organización; Documentación; Información; Conocimiento; Capital Intelectual; Capital Humano; Comunicación corporativa; Publicidad on-line; Marketing en Internet

PROGRAMA:

1. El conocimiento o cómo generarlo en la Sociedad de la Información.
2. Gestión del conocimiento desde la información especializada
3. Sistemas de gestión del conocimiento: las Bases de Datos como factor crítico de éxito para las organizaciones.
4. Las NTI en una economía basada en el conocimiento: la comunicación digital.
5. Nuevos modelos de comunicación corporativa en Internet.
6. Estrategias de marketing en Internet: el impacto en los negocios.

SEGUNDO CURSO: PERÍODO DE INVESTIGACIÓN

        Un único trabajo de investigación desarrollado en el ámbito de alguna de las siguientes líneas de investigación:

1. Análisis e identificación de estrategias comunicativas
2. Gestión de recursos comunicativos
3. Nuevas tecnologías de la información en comunicación
4. Medios de comunicación regionales y locales
5. Comunicación corporativa eficaz
6. Publicidad y Cultura
7. Comunicación, tecnología y sociedad
8. Sociología de la comunicación
9. Psicología de la comunicación

METODOLOGÍA DOCENTE:

1. Los cursos del Programa de Doctorado en Comunicación Aplicada son presenciales.
2. La metodología de los cursos hará especial hincapié en la participación activa de los
3. doctorandos, así como en su implicación en investigaciones aplicadas y prácticas.
4. La evaluación de los doctorandos se basará en la participación activa de los mismos en los cursos e investigaciones, así como en los trabajos o pruebas que los profesores especifiquen en su programa.