Batalha, A. P. y Gómez, S. (2007). Performance rítmica. Análisis y cuantificación de la capacidad rítmica, Cultura, Ciencia y Deporte, 6 (2), 125-130

RESUMEN

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Este artículo pretende mostrar que el ritmo forma parte de un
lenguaje científico objeto de estudio de la Motricidad Humana.
La búsqueda de esa posición exigió que fueran desarrolladas diversas
cuestiones de estudio, como ritmo, estructura rítmica, factores
rítmicos y capacidad rítmica. El comportamiento rítmico en
la motricidad tiene tanta importancia que entendemos que debe
ser integrado por los profesores como uno de los paradigmas
esenciales en el proceso de aprendizaje del movimiento.
Entendemos el comportamiento rítmico como el punto interesante
de la calidad técnica y la calidad expresiva. El ritmo no
es solamente una de las constituyentes operacionales del movimiento
sino también un elemento de soporte para la detección
de la calidad motora y estética y un elemento estructurador
de la tarea motora.
Pretendemos también en este artículo seleccionar las variables
rítmicas implicadas en el proyecto motriz, principalmente
los factores rítmicos –Trascripción, Sincronización y Reproducción
(TSR)– y las estructuras rítmicas jerarquizadas por grados
de complejidad, con el objetivo de demostrar la posibilidad de
cuantificar la Capacidad Rítmica Motora General (CRMG). Esta
estrategia aplicada a los factores TSR posibilitó evaluar analíticamente
los factores rítmicos, estableciendo entre ellos relaciones
que traducen comportamientos individuales potenciando de
una forma integrada una nueva dimensión de RITMO-TIPO.
Palabras clave: estructura rítmica, ritmo, factores rítmicos,
capacidad rítmica.

ABSTRACT

This manuscript aims to show that rhythm belongs to a scientific
language witch is the object of Human Movement studies.
The important of this position demented the development of different
approaches on this specific theme. They go from the concept
of rhythm to that of rhythmic structure, rhythmic factors
and, rhythmic ability. Rhythmic behaviour in movement is so important
that we believe it should be integrated by teachers as
one of the essential paradigms in the movement learning process.
We understand rhythmic behaviour as a fulcra point of
technical and expressive qualities. Rhythm is not only one of the
operational units of movement, but also as support element for
the detection of motor and aesthetic quality. It is also aim to
select the rhythmic units implied in the motor project, namely
the rhythmical factors - Transcription, Synchronization and Reproduction
(TSR) and rhythmical structures in hierarquy according
to the complexity degree. This has the aim of showing the
possibility of quantifying general rhythmic motor ability
(CRMG). This strategy applied to TSR factors allowed to analytically
evaluate the rhythmical factors, establishing relations
that translate individual behaviours, actualizing a new dimension
of Rhythm- type in an integrated way.
Key words: rhythm, rhythmic structure, rhythmic factors,
rhythm capacity.