Moreno, A., Moreno, Mª. P., Iglesiás, D., García, L. y Del Villar, F. (2006). Estudio del conocimiento declarativo en función de la experiencia y de la edad en jugadores jóvenes de voleibol, Cultura, Ciencia y Deporte, 5 (2), 73-80

RESUMEN

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El aspecto cognitivo es uno de los dominios en los que se basa
el rendimiento en el deporte (Janelle y Hillman, 2003). Este
componente se manifiesta en mayor medida en deportes de alta
estrategia, como el voleibol, debido a la incertidumbre en la
que se desenvuelven los jugadores en un entorno de juego real
(Thomas, 1994). El propósito del presente estudio fue conocer la
influencia de la experiencia y la edad sobre el conocimiento declarativo
en jóvenes jugadores de voleibol. La muestra de estudio
estuvo compuesta por jugadores de voleibol pertenecientes
a dos contextos deportivos diferentes (federado y escolar) y en
edades comprendidas entre los 13 y los 16 años (N=485). Se midió
el nivel de conocimiento declarativo de cada uno de ellos a
través de un cuestionario elaborado para tal fin, adaptado de
McGee y Farrow (1987). Los resultados determinaron que a mayor
nivel de experiencia y a mayor edad se experimentaba un
mayor nivel de conocimiento declarativo. El análisis de varianza
realizado reflejó diferencias significativas en el conocimiento declarativo
en relación a las variables experiencia (F=97,87;
p<0,001) y edad (F=35,98; p<0,001). Estos resultados son similares
a los obtenidos en diversos estudios basados en la pericia
deportiva en voleibol, manifestando que los jugadores con mayor
nivel de experiencia en voleibol poseen un mayor nivel de conocimiento
general del juego (Mesquita y Graça, 2002; Moreno,
Moreno, Ureña, Iglesias y Del Villar, en revisión). De la misma manera,
en otros estudios en los que se ha utilizado el cuestionario
como instrumento de medida del conocimiento, se han obtenido
mejores resultados en jugadores con mayor experiencia que
en jugadores con menor experiencia (French y Thomas, 1987).
Palabras clave: conocimiento declarativo, pericia deportiva,
rendimiento y voleibol.

ABSTRACT

The cognitive aspect is one of the domains in which the sport
performance is based (Janelle y Hillman, 2003). This component
is more important in high strategy sports, as the volleyball, so
to the uncertainty in which the players are unrolled in a real game
environment (Thomas, 1994). The purpose of this study was
to know the declarative knowledge in youth volleyball players
and the experience and age influence in the declarative knowledge.
Participants in this study were volleyball players of two
differents sport contexts (federative and scholl) and 13-16 years
old (N=485). The declarative knowledge was assessed on a
McGee and Farrow adapted test (1987). These results show that
the high experience and age reveal higher levels of declarative
knowledge. ANOVAs show significant differences existed in declarative
knowledge according to the years of experience
(F=97.87; p<.001) and age (F=35.98; p<.001). These findings are
similar to the obtained in volleyball expertise studies, demonstrating
that the players with higher experience possess a higher
level of game general knowledge (Mesquita y Graça, 2002; Moreno
et al., en revisión). In other studies in which the questionnaires
have been used as knowledge measurement instrument,
a higher level has been obtained in players with high experience
that the players with down experience (French y Thomas,
1987).
Key words: declarative knowledge, sport expertise, performance
and volleyball.